Alfavita Newsroom Εκ μέρους της ομάδας των διορισμένων εκπαιδευτικών με θετικές ονομαστικές αποφάσεις από το Ανώτατο το Συμβούλιο της Επικρατείας, ήδη από τον Σεπτέμβρη του 2022, καλούμε τη νέα πολιτική ηγεσία του υπουργείου Παιδείας:
α) να αποκαταστήσει πλήρως τα αναδρομικά δικαιώματα των αιτούντων που είναι ήδη διορισμένοι.
β) να προβεί στον αναδρομικό διορισμό των ελάχιστων αδιόριστων αιτούντων.
Η έκδοση 12 ονομαστικών αποφάσεων τον περασμένο Σεπτέμβρη αφορά στο ζήτημα του αναδρομικού διορισμού επιτυχόντων εκπαιδευτικών των γραπτών διαγωνισμών ΑΣΕΠ 2004, 2006 και 2008. Το ΣτΕ αποδέχτηκε την ύπαρξη παράτυπων παραλείψεων λόγω της εφαρμογής αντισυνταγματικών νόμων και ζήτησε από το υπουργείο να επανεξετάσει τις αιτήσεις διορισμού των αιτούντων που είχαν καταθέσει για το ίδιο ζήτημα το 2016 και η διοίκηση τότε τις είχε απορρίψει. Συγκεκριμένα το ΣτΕ κάλεσε το υπουργείο να διαπιστώσει ανά περίπτωση την ύπαρξη παράλειψης και στην συνέχεια να προχωρήσει στον αναδρομικό διορισμό από το έτος της διαπιστωμένης παράλειψης.
Όπως παραδέχθηκαν πρόσφατα οι νομικοί του υπουργείου που χειρίζονται το θέμα, η διοίκηση θα έπρεπε ήδη με μία απλή υπουργική εντολή να έχει προχωρήσει υπηρεσιακά στην συνήθη αναδρομική εκτέλεση των ονομαστικών μας αποφάσεων. Μάλιστα και η τέως υπουργός Παιδείας σε ραδιοφωνική της εμφάνιση τόνισε ότι δεν απαιτείται κάποια σύνθετη νομική διαδικασία νόμων ή νομοθετικών ρυθμίσεων.
Είμαστε πεπεισμένοι ότι η πολιτική διοίκηση του υπουργείου παιδείας θα σεβαστεί τις δικαστικές αποφάσεις και θα φανεί συνεπής με τους λόγους της, επιλύοντας άμεσα το θέμα. Να τονίζουμε ότι στην πλειονότητα των εν λόγω αποφάσεων είμαστε διορισμένοι εκπαιδευτικοί.
Καλούμε εν τέλει τον ίδιο τον υπουργό παιδείας κ. Πιερρακάκη, να ασχοληθεί προσωπικά με την υπόθεσή μας, να σεβαστεί τη δικαιοσύνη και τους πολυετείς αγώνες μας για τα «κλεμμένα» δικαιώματα μας με σφραγίδα Στε.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Συναγερμός ΕΦΕΤ: Ανάκληση σε πασίγνωστη φέτας λόγω Λιστέριας
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
