aksiologisi
Οι άγευστοι παιδείας να καταλάβουν ότι δεν αρκούν τα προγράμματα σπουδών, τα ενιαία πλαίσια, με τα οποία οι σημερινοί τεχνοκράτες πιστεύουν ότι θα λύσουν το πρόβλημα

Κι όχι να πείτε που ’κανα

και τίποτα σπουδαίο,

μόνο που πόνεσα μαζί σας

κι ονειρεύτηκα μαζί σας.

Γιάννης Ρίτσος

Εγώ πόνεσα κι ονειρεύτηκα με τον μεγάλο ΔΑΣΚΑΛΟ Χρίστο Τσολάκη. Με το πνεύμα του διδάσκω περισσότερα από 30 χρόνια στα σχολεία μας και αφιερώνω τα λόγια του σε όλους τους «άγευστους παιδείας.»

Χρίστος Τσολάκης

(21-12-2010  Σχολή Γονέων – Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κατερίνης)

«Η διδασκαλία είναι δημιουργία. Και όπως κάθε δημιουργία σχετίζεται περισσότερο με την έμπνευση. Έχει να κάνει περισσότερο με συγκινήσεις, οι οποίες δεν μπορούν να μετρηθούν και να υπολογιστούν συστηματικά. Έχει να κάνει με αξίες οι οποίες υπερβαίνουν τα επιστημονικά πεδία, μια και δάσκαλοι και μαθητές πραγματώνουν την ανώτερη φύση τους, την πνευματικής τους ουσία, επομένως μόνο άνθρωποι με βαθιά και πλατιά παιδεία και με λεπτή ευαισθησία, μπορούν να ανταποκριθούν στις  απαιτήσεις τέτοιων δημιουργιών.

Δεν αρκούν τα μετρήσιμα και υπολογίσιμα δεδομένα της επιστήμης και της παιδαγωγικής ή της διδακτικής παιδαγωγικής. Δεν φτάνουν οι προδιαγραφές όσο εύστοχες κι αν είναι. Ούτε και τα μοντέλα και τα λοιπά ορθολογικά πλαίσια. Υπερβαίνονται όλα αυτά από δυναμικές οι οποίες αναπτύσσονται κατά τη μαθησιακή επικοινωνία δασκάλων και  μαθητών, οι οποίες είναι αστάθμητες κι ούτε μπορεί κανείς να υποψιαστεί την ευφορία και την ευλογία αυτών των δυναμικών, αν δεν έχει βιώσει ως δάσκαλος αληθινός το δημιουργικό κλίμα της σχολικής τάξης. Γι αυτό και δεν υπάρχουν ασφαλείς συνταγές.

Οι άγευστοι παιδείας να καταλάβουν ότι δεν αρκούν τα προγράμματα σπουδών, τα ενιαία πλαίσια, με τα οποία οι σημερινοί τεχνοκράτες πιστεύουν ότι θα λύσουν το πρόβλημα. Δεν επινοήθηκε ούτε θα επινοηθεί η μέθοδος την οποία εφόσον ακολουθούσε κανείς θα πραγμάτωνε ένα τόσο λεπτό έργο.

Όπως δεν υπάρχει μέθοδος που θα διδάξει στον δάσκαλο πώς να διδάξει, μήπως υπάρχει μέθοδος που θα διδάξει στον Κυβερνήτη μιας χώρας πώς να κυβερνήσει; Ή μέθοδος που να μαθαίνει στον ζωγράφο πώς να δημιουργεί τους εμπνευσμένους πίνακες του; Ή μέθοδος που να μαθαίνει τον μουσουργό πώς να συνθέτει ή τον ποιητή πώς να διηθεί μέσα από την ποιητική παρακαταθήκη τον λόγο του;  Δεν υπάρχει…

Είναι η παιδεία! Είναι να μπεις μέσα στην ψυχή σου και να βγάλεις όλες τις μεγάλες δυνάμεις που κρύβονται εκεί.»

Γκίλας Νικόλαος

Δάσκαλος

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Γιάννης Παπαδομαρκάκης
Εντολή Παπαδομαρκάκη για διερεύνηση της εκπαιδευτικού που φίμωσε και έδεσε μαθητή
Παρέμβαση του Υπουργείου Παιδείας - Σε πλήρη εξέλιξη η πειθαρχική διαδικασία μετά τις καταγγελίες για το φίμωμα 13χρονου μαθητή
Εντολή Παπαδομαρκάκη για διερεύνηση της εκπαιδευτικού που φίμωσε και έδεσε μαθητή
Άδωνις Γεωργιάδης και Ζωή Κωνσταντοπούλου με φόντο τη Βουλή
Γεωργιάδης: «Αν συνεργαστούν με την Κωνσταντοπούλου, η ΝΔ θα εκτοξευθεί στο 50%»
«Ο Έλληνας θα σκεφτόταν αν θα κατάφερνε να κοιμηθεί το βράδυ με τη Ζωή Κωνσταντοπούλου στην εξουσία» - Τι απαντά για το κόμμα Καρυστιανού
Γεωργιάδης: «Αν συνεργαστούν με την Κωνσταντοπούλου, η ΝΔ θα εκτοξευθεί στο 50%»
μητέρα μαθητή στις Σέρρες
Σέρρες: Στον εισαγγελέα η καθηγήτρια που φίμωσε μαθητή – Το ιστορικό που «καίει» την 60χρονη
Πριν φιμώσει και δέσει τον μαθητή έβλεπε τον... πατέρα της σε μια γάτα – Σε εξέλιξη οι έρευνες για το ιστορικό της εκπαιδευτικού
Σέρρες: Στον εισαγγελέα η καθηγήτρια που φίμωσε μαθητή – Το ιστορικό που «καίει» την 60χρονη
Ειδικό Σχολείο Άρτας
Ειδικό Σχολείο Άρτας: «Βροχή» οι καταγγελίες για ταβάνια που πέφτουν, υγρασία και απουσία θέρμανσης
Άρτα: Σχολείο «παγίδα» για παιδιά με αναπηρία – Καταρρέουν οροφές, υγρασία δίπλα σε πρίζες
Ειδικό Σχολείο Άρτας: «Βροχή» οι καταγγελίες για ταβάνια που πέφτουν, υγρασία και απουσία θέρμανσης