aksiologisi
Οι άγευστοι παιδείας να καταλάβουν ότι δεν αρκούν τα προγράμματα σπουδών, τα ενιαία πλαίσια, με τα οποία οι σημερινοί τεχνοκράτες πιστεύουν ότι θα λύσουν το πρόβλημα

Κι όχι να πείτε που ’κανα

και τίποτα σπουδαίο,

μόνο που πόνεσα μαζί σας

κι ονειρεύτηκα μαζί σας.

Γιάννης Ρίτσος

Εγώ πόνεσα κι ονειρεύτηκα με τον μεγάλο ΔΑΣΚΑΛΟ Χρίστο Τσολάκη. Με το πνεύμα του διδάσκω περισσότερα από 30 χρόνια στα σχολεία μας και αφιερώνω τα λόγια του σε όλους τους «άγευστους παιδείας.»

Χρίστος Τσολάκης

(21-12-2010  Σχολή Γονέων – Ανοιχτό Πανεπιστήμιο Κατερίνης)

«Η διδασκαλία είναι δημιουργία. Και όπως κάθε δημιουργία σχετίζεται περισσότερο με την έμπνευση. Έχει να κάνει περισσότερο με συγκινήσεις, οι οποίες δεν μπορούν να μετρηθούν και να υπολογιστούν συστηματικά. Έχει να κάνει με αξίες οι οποίες υπερβαίνουν τα επιστημονικά πεδία, μια και δάσκαλοι και μαθητές πραγματώνουν την ανώτερη φύση τους, την πνευματικής τους ουσία, επομένως μόνο άνθρωποι με βαθιά και πλατιά παιδεία και με λεπτή ευαισθησία, μπορούν να ανταποκριθούν στις  απαιτήσεις τέτοιων δημιουργιών.

Δεν αρκούν τα μετρήσιμα και υπολογίσιμα δεδομένα της επιστήμης και της παιδαγωγικής ή της διδακτικής παιδαγωγικής. Δεν φτάνουν οι προδιαγραφές όσο εύστοχες κι αν είναι. Ούτε και τα μοντέλα και τα λοιπά ορθολογικά πλαίσια. Υπερβαίνονται όλα αυτά από δυναμικές οι οποίες αναπτύσσονται κατά τη μαθησιακή επικοινωνία δασκάλων και  μαθητών, οι οποίες είναι αστάθμητες κι ούτε μπορεί κανείς να υποψιαστεί την ευφορία και την ευλογία αυτών των δυναμικών, αν δεν έχει βιώσει ως δάσκαλος αληθινός το δημιουργικό κλίμα της σχολικής τάξης. Γι αυτό και δεν υπάρχουν ασφαλείς συνταγές.

Οι άγευστοι παιδείας να καταλάβουν ότι δεν αρκούν τα προγράμματα σπουδών, τα ενιαία πλαίσια, με τα οποία οι σημερινοί τεχνοκράτες πιστεύουν ότι θα λύσουν το πρόβλημα. Δεν επινοήθηκε ούτε θα επινοηθεί η μέθοδος την οποία εφόσον ακολουθούσε κανείς θα πραγμάτωνε ένα τόσο λεπτό έργο.

Όπως δεν υπάρχει μέθοδος που θα διδάξει στον δάσκαλο πώς να διδάξει, μήπως υπάρχει μέθοδος που θα διδάξει στον Κυβερνήτη μιας χώρας πώς να κυβερνήσει; Ή μέθοδος που να μαθαίνει στον ζωγράφο πώς να δημιουργεί τους εμπνευσμένους πίνακες του; Ή μέθοδος που να μαθαίνει τον μουσουργό πώς να συνθέτει ή τον ποιητή πώς να διηθεί μέσα από την ποιητική παρακαταθήκη τον λόγο του;  Δεν υπάρχει…

Είναι η παιδεία! Είναι να μπεις μέσα στην ψυχή σου και να βγάλεις όλες τις μεγάλες δυνάμεις που κρύβονται εκεί.»

Γκίλας Νικόλαος

Δάσκαλος

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τέλος τα παλιά διπλώματα: Τι αλλάζει για όλους τους οδηγούς

Διορισμοί εκπαιδευτικών 2026: Το ΦΕΚ με τα νέα πτυχία που «ξεκλειδώνουν» 10.000 μόνιμες θέσεις

Πανελλαδικές: Τι «έπεσε» το 2025 - Όλα τα θέματα στα ΓΕΛ

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

καύσωνας ζέστη
Μερομήνια: Τι «βλέπει» η λαϊκή σοφία για το φετινό καλοκαίρι – Ο καιρός ανά μήνα
Πολλοί είναι εκείνοι που ανατρέχουν στις προβλέψεις της λαϊκής παράδοσης για να οργανώσουν τις εξορμήσεις και τις διακοπές τους, αναζητώντας μια...
Μερομήνια: Τι «βλέπει» η λαϊκή σοφία για το φετινό καλοκαίρι – Ο καιρός ανά μήνα
καθα
«Είμαστε σε κατώτερο Θεό;»: Η καθαρίστρια που φυλακίστηκε για ένα απολυτήριο δημοτικού ξεσπά για την υπόθεση Λαζαρίδη
Το αίσθημα αδικίας πίσω από τις διαφορετικές ταχύτητες της Θέμιδας
«Είμαστε σε κατώτερο Θεό;»: Η καθαρίστρια που φυλακίστηκε για ένα απολυτήριο δημοτικού ξεσπά για την υπόθεση Λαζαρίδη
γλωσ
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου: Μια πρωτότυπη προσέγγιση με πολυτροπικά κείμενα και ψηφιακά εργαλεία
Καινοτόμο εγχειρίδιο με επίκεντρο τον έφηβο και την ψηφιακή εποχή
Νεοελληνική Γλώσσα Α' Λυκείου: Μια πρωτότυπη προσέγγιση με πολυτροπικά κείμενα και ψηφιακά εργαλεία
σιασο
Μέγας Άρχων του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας ο Πρύτανης του ΕΚΠΑ Γεράσιμος Σιάσος
Ιστορική τελετή στον Άγιο Γεώργιο Παλαιού Καΐρου: Η χειροθέτηση του Πρύτανη του ΕΚΠΑ από τον Πατριάρχη Αλεξανδρείας
Μέγας Άρχων του Πατριαρχείου Αλεξανδρείας ο Πρύτανης του ΕΚΠΑ Γεράσιμος Σιάσος