Alfavita Newsroom 
Αναρωτιέμαι.
Δεν μπορούσε η Υπουργός Παιδείας να μάθει ότι οι εκπαιδευτικοί κάνουν κάποια μορφή μαθήματος εκ των υστέρων (και πάντως υποχρεούνται παιδαγωγικά) στους μαθητές που απουσιάζουν είτε για λόγους ασθένειας είτε και αν ακόμα έχουν τιμωρηθεί για κάποια αιτία από το Σύλλογο Διδασκόντων;
Δεν μπορούσε να μάθει ότι το αν θα κάνουν μάθημα ή όχι οι εκπαιδευτικοί σε μαθητές τους δεν είναι πολιτικό ζήτημα αλλά καθαρά εκπαιδευτικό;
Δεν μπορούσε να μάθει αν υπήρξε ποτέ εδώ και 50 χρόνια τουλάχιστον ανάλογη περίπτωση Υπουργού Παιδείας με τέτοιο μένος κατά μαθητών;
Δεν μπορούσε να μάθει ότι η εκπαιδευτική κουλτούρα δεν έχει καμιά σχέση με πρακτικές αντιποίνων και με νοοτροπίες μίσους;
Δεν μπορούσε να μάθει ότι η σύγχρονη παιδαγωγική έχει ως πυρήνα της τον ορθολογισμό, την ταπεινότητα και την απεριόριστη αγάπη προς τον μαθητή;
Προφανώς μπορούσε. Προφανώς δεν ήθελε.
Αναρωτιέμαι.
Τι σχολείο θέλει να διαμορφώσει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας;
Δεν αναρωτιέμαι κ. Υπουργέ Παιδείας γιατί...
Το σχολείο και η εκπαίδευση έχουν ένα αξιακό φορτίο που δεν μπορεί να τεθεί υπό αμφισβήτηση!
Το παιδαγωγικό σχήμα του εκπαιδευτικού δεν μπορεί να μετασχηματιστεί με έξωθεν παρέμβαση.
Η κ. Υπουργός Παιδείας είναι περαστική από την εκπαίδευση. Οι εκπαιδευτικοί όμως λένε κάτι πολύ απλό και όμορφο. “Το σχολείο είναι η ζωή μας”.
*Του Νίκου Τσούλια Γραμματέα του Τομέα Παιδείας του Κινήματος Αλλαγής
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο
Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
