Μαθητές
«Η υπουργός Παιδείας μας προκαλεί να συνεχίσουμε» δηλώνει μαθήτρια που συμμετέχει στη Συντονιστική Επιτροπή Καταλήψεων Θεσσαλονίκης

«Η υπουργός Παιδείας μας προκαλεί να συνεχίσουμε. Δεν μας νοιάζει αν θα κάνουμε μαθήματα τα Σάββατα και τις αργίες, οι μαθητές δεν θέλουμε να υπάρχουν χαμένες εκπαιδευτικές ώρες», δήλωσε η μαθήτρια Ροζαλία Πλίτση που συμμετέχει στη Συντονιστική  Επιτροπή Καταλήψεων Θεσσαλονίκης.

Μιλώντας στην εκπομπή «MEGA Σαββατοκύριακο», συμπλήρωσε πως η υπουργός Παιδείας «θέλει να τρομάξει τους μαθητές», ενώ τα αιτήματά τους δεν εισακούγονται, ενώ οι μαθητές ζητούν τάξεις των 15 μαθητών, προσλήψεις εκπαιδευτικών και εργαζομένων καθαριότητας, καθώς και απόσυρση της τράπεζας θεμάτων.

Η μαθήτρια έκανε λόγο για «εκδικητικό μέτρο» σχετικά με τη χρήση τηλεκπαίδευσης και την προσμέτρηση απουσιών στους μαθητές που συμμετέχουν σε καταλήψεις και τόνισε χαρακτηριστικά: «Η υπουργός Παιδείας θα συνεχίσει να μας βλέπει στους δρόμους».

Από την πλευρά του, ο Παναγιώτης Κατηφές πρόεδρος της Ανώτατης Συνομοσπονδίας Γονέων Μαθητών Ελλάδος, κάλεσε την κυβέρνηση να σκύψει πάνω από τα αιτήματα των μαθητών και να πάρει πίσω την εκδικητική απόφαση.

«Θα παίρνει κατάληψη και όποιος δεν έχει πρόσβαση στο διαδίκτυο;» προσέθεσε, ενώ παρέθεσε πως στα σχολεία υπάρχουν 8.000 κενά εκπαιδευτικών, που αντιστοιχούν σε δεκάδες χιλιάδες χαμένες εκπαιδευτικές ώρες εβδομαδιαίως.

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Τι σημαίνει η λέξη «φανφάρα» και από πού προέρχεται

Εκπαιδευτικοί: Πότε θα πιστωθεί στο λογαριασμό τους η μισθοδοσία

Μειώσεις στη στρατιωτική θητεία: Πόσους μήνες θα υπηρετούν οι φαντάροι με τον νέο νόμο

 

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

κρέπες
Κρέπες: Τα μυστικά για τέλεια ζύμη
Παρά την απλότητα των βασικών υλικών, αυγά, αλεύρι, πολλοί αντιμετωπίζουν το πρόβλημα ότι η ζύμη σβολιάζει, καθιστώντας δύσκολο το να πετύχουν...
Κρέπες: Τα μυστικά για τέλεια ζύμη
κουντούρης τηλέμαχος
Γιατί η «επιστροφή στα βασικά» θα πρέπει να είναι ο άμεσος στόχος της σχολικής εκπαίδευσης
Η «επιστροφή στα βασικά» δεν είναι οπισθοδρόμηση∙ είναι πράξη παιδαγωγικής ευθύνης
Γιατί η «επιστροφή στα βασικά» θα πρέπει να είναι ο άμεσος στόχος της σχολικής εκπαίδευσης