ΙΕΠ: Αναδιάρθρωση μονάδων των τριών επιστημονικών του τμημάτων
Η αναδιάρθρωση περιλαμβάνει τη συγχώνευση, την κατάργηση και την αλλαγή τίτλου συγκεκριμένων μονάδων, ώστε να αντικατοπτρίζουν τόσο το έργο όσο και το όραμα του ΙΕΠ

Με απόφαση του Διοικητικού Συμβουλίου του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) και με στόχο την ενίσχυση της απόδοσης και της ποιότητας του έργου των επιστημονικών τμημάτων, ανακοινώνεται η αναδιάρθρωση των μονάδων των επιστημονικών τμημάτων του.

Η αναδιάρθρωση περιλαμβάνει τη συγχώνευση, την κατάργηση και την αλλαγή τίτλου συγκεκριμένων μονάδων, ώστε να αντικατοπτρίζουν τόσο το έργο όσο και το όραμα του ΙΕΠ. Οι νέες μονάδες ενισχύονται με εξειδικευμένα στελέχη που θα επικεντρώνονται στο έργο της μονάδας, του τμήματος και ουσιαστικά στο έργο του φορέα. Επιπλέον, η νέα δομή θα διευκολύνει την αποτελεσματική διαχείριση των διαδικασιών, ενισχύοντας το συνολικό έργο για την εκπαίδευση.

Πιο συγκεκριμένα

Τμήμα Α΄: Εκπαιδευτικής Καινοτομίας και Ενταξιακής Εκπαίδευσης

α) Μονάδα Ειδικής και Συμπεριληπτικής Εκπαίδευσης

β) Μονάδα Εκπαιδευτικής Καινοτομίας

Τμήμα Β΄: Προγραμμάτων Σπουδών και Εκπαιδευτικού Υλικού

α) Μονάδα Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης

β) Μονάδα Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών

γ) Μονάδα Ξένων Γλωσσών

δ) Μονάδα Φυσικών επιστημών, Τεχνολογίας, Μαθηματικών και Τεχνών (STEM/STEAM)

ε) Μονάδα Επαγγελματικής Εεκπαίδευσης και Μαθητείας

Τμήμα Γ΄: Επιμόρφωσης και Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου και Εκπαιδευτικών, Ευρωπαϊκής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής

α) Μονάδα Επαγγελματικής Ανάπτυξης Εκπαιδευτικών

β) Μονάδα Ποιότητας και Αξιολόγησης Εκπαιδευτικού Έργου

γ) Μονάδα Ευρωπαϊκής, Ομογενειακής και Διεθνούς Εκπαιδευτικής Πολιτικής

Η αναδιάρθρωση αποτελεί και αντιπροσωπεύει ένα από τα βήματα προσήλωσής μας στην παροχή υψηλής ποιότητας υποστήριξης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και των εποπτευόμενων φορέων του σε θέματα που αφορούν στην πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση, την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, τη μετάβαση από τη δευτεροβάθμια στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, τη μεταλυκειακή εκπαίδευση, την αντιμετώπιση των εκπαιδευτικών ανισοτήτων, της μαθητικής διαρροής και της πρόωρης εγκατάλειψης του σχολείου, με στόχο τη διασφάλιση του δικαιώματος όλων των παιδιών στην εκπαίδευση. Ταυτόχρονα, αντιπροσωπεύει την προσπάθειά μας για διαρκή προσαρμογή του ΙΕΠ στις απαιτήσεις του σύγχρονου εκπαιδευτικού περιβάλλοντος που απαιτείται, ώστε να ενισχύεται η εκπαίδευση των παιδιών μας.

Δείτε το απόσπασμα πρακτικού του ΙΕΠ εδώ

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

trapezes
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
Η δυνατότητα των δημοσίων υπαλλήλων –και άρα και των εκπαιδευτικών– να επιλέγουν το πιστωτικό ίδρυμα στο οποίο καταβάλλεται η μισθοδοσία τους,...
Eurobank και εκπαιδευτικοί: τραπεζικά «προνόμια» σε ένα περιβάλλον μισθολογικής πίεσης
pc-tilekpaideusi.jpg
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
Η οικειοποίηση της γλώσσας των νέων είναι, εν τούτοις, δύσκολη καθώς διαθέτει ιδιόμορφους κανόνες που διαφέρουν από τις γνωστές και συνηθισμένες...
Ο γλωσσικός παλιμπαιδισμός των boomers
μπουλινγκ
Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή

Κάθε φορά που ένα παιδί ή ένας έφηβος εμπλέκεται σε πράξη βίας, η δημόσια συζήτηση ξεκινά από το τέλος. Από το...

Ανήλικη Παραβατικότητα: Όταν η πρόληψη κοστίζει λιγότερο από την καταστολή
δάσκαλοι
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;
Γιατί κανένας εκπαιδευτικός δεν μπορεί  να δημιουργήσει προβάδισμα και να διδάξει ελευθερία, όταν ο ίδιος εργάζεται υπό καθεστώς φόβου
Ποιος θα σώσει το εκπαιδευτικό σύστημα από τα τοξικά στελέχη;