Alfavita Newsroom Η ΕΛΜΕ Χανίων με σχετική της ανακοίνωση, γνωστοποιεί την διαμαρτυρία που πραγματοποίησε στα γραφεία των Συμβούλων στο κτήριο της ΔΔΕ Χανίων (10/02).
Εκεί γνωστοποίησε στους Συμβούλους και τον προϊστάμενο την ξεκάθαρη θέση της ενάντια στην ατομική αξιολόγηση, καθώς και την «κατανόηση» που υπήρχε από την μεριά των συμβούλων.
Παράλληλα, όμως καταγγέλλει την Σύμβουλο κα Ζανέκα, η οποία «έστειλε σε σχολεία ειδοποίηση για τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς να μιλήσουν με εκείνη για το θέμα της μονιμοποιήσής τους».
Η ΕΛΜΕ Χανίων καταδίκασε την παρέμβαση της συγκεκριμένης Συμβούλου και καλεί τους εκπαιδευτικούς να συμμετέχουν στην απεργία-αποχή που έχει καλέσει η ΟΛΜΕ ενάντια στην ατομική αξιολόγηση.
Δείτε τη σχετική ανακοίνωση:
‘Εκάστος εφ ω ετάχθη
Στις 10/2/2023 η ΕΛΜΕ Χανίων με δίωρη στάση εργασίας ,κάλεσε τα μέλη σε συγκέντρωση – διαμαρτυρία στα γραφεία των Συμβούλων στο κτήριο της ΔΔΕ Χανίων.
Στη συνάντηση, παρουσία του Προϊσταμένου και αρκετών συναδέλφων, έγινε σαφές από τη μεριά της ΕΛΜΕ ότι το συνδικάτο έχει πάρει ξεκάθαρη θέση ενάντια στην αξιολόγηση ως διαδικασία αναχρονιστική και αντιπαιδαγωγική που τίποτα δεν έχει να προσφέρει στη βελτίωση της Δημόσιας Παιδείας. Αντίθετα προσβάλλει την αξιοπρέπεια του εκπαιδευτικού, δημιουργεί «ύποπτες» σχέσεις μεταξύ εκπαιδευτικών και αξιολογητών και στοχεύει στη χειραγώγηση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, την κατηγοριοποίηση σχολείων/εκπαιδευτικών/μαθητών και την διάλυση του δημόσιου σχολείου.
Κατέστη, επίσης, ξεκάθαρο ότι αποτελεί «κόκκινη» γραμμή για εμάς οποιαδήποτε προσπάθεια είτε με άμεσο είτε με έμμεσο τρόπο κάποιου στελέχους της εκπαίδευσης να εφαρμόσει τη διαδικασία της ατομικής αξιολόγησης.
Από τη μεριά των Συμβούλων και του Προϊσταμένου ειπώθηκε ότι κατανοούν την αγωνία των εκπαιδευτικών, ότι και οι ίδιοι αντιλαμβάνονται πως η διαδικασία αυτή χωλαίνει και ότι παρόλο που είναι υποχρεωμένοι να την υλοποιήσουν, σε καμία περίπτωση δεν πρόκειται να ζητήσουν από κάποιον εκπαιδευτικό να αξιολογηθεί, αν ο ίδιος δεν το ζητήσει. Στην περίπτωση, όμως, που θα «ζητηθεί» από κάποιον συνάδελφο να αξιολογηθεί, τότε αυτοί θα εφαρμόσουν τη διαδικασία.
Ως ΕΛΜΕ Χανίων πήραμε και σε αυτή την περίπτωση ξεκάθαρη θέση, ότι δε θα επιτρέψουμε την υλοποίηση της διαδικασίας σε καμία περίπτωση, καθώς ακόμη και η «οικιοθελής» προσέλευση στη διαδικασία αυτή από συναδέλφους, αποτελεί στην πραγματικότητα αποτέλεσμα ωμού εκβιασμού, καθώς η διαδικασία αυτή έχει συνδεθεί άμεσα με τη μονιμοποίηση, όταν πρόκειται για νεοδιόριστους ή τη μισθολογική εξέλιξη για τους υπόλοιπους. Τονίσαμε με εμφατικό τρόπο, ότι θα βρουν απέναντι τους τείχος από τα μέλη της ΕΛΜΕ και τους συλλόγους διδασκόντων στην περίπτωση που κάποιος τολμήσει να προχωρήσει στη διαδικασία αυτή.
Να σημειώσουμε ότι υπήρξε Σύμβουλος που διαχώρισε τη θέση του και δήλωσε ότι σε αυτή την περίπτωση θέτει τον εαυτό του πρώτα εκπαιδευτικό και μετά στέλεχος και άρα, ανάμεσα στο δίλημμα Υπουργείο ή Σωματείο, επιλέγει το δεύτερο. Επίσης, δήλωσε ότι οποιαδήποτε παρουσία του σε σχολεία θα έχει μόνο ρόλο Συμβούλου και όχι αξιολογητή.
Παρότι λοιπόν η θέση της ΕΛΜΕ Χανίων ήταν απόλυτα ξεκάθαρη και παρά την παραπάνω εκφρασμένη θέση του Προϊσταμένου και των Συμβούλων για αυτή την, έστω και «πλάγια» κίνηση ελιγμού και μη πίεσης προς στους νεοδιόριστους, η Σύμβουλος ΠΕ02 κα Ζανέκα, απέστειλε στα σχολεία ειδοποίηση που ούτε λίγο ούτε πολύ καλεί τους «δόκιμους» εκπαιδευτικούς να επικοινωνήσουν μαζί της για το θέμα της μονιμοποίησης τους.
Το κείμενο έχει ως εξής:
«ΠΡΟΣ ΔΙΕΥΘΥΝΤΕΣ: Παρακαλούνται οι Διευθυντές των αποδεκτών σχολείων να φροντίσετε ώστε οι δόκιμοι εκπαιδευτικοί του σχολείου τους να παραλάβουν στο προσωπικό τους ηλεκτρονικό ταχυδρομείο το μήνυμα μου με προώθηση και να ενημερωθούν προσωπικά
ΠΡΟΣ ΔΟΚΙΜΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ: Παρακαλώ να επικοινωνήσετε με την υπογράφουσα Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φιλολόγων Χανίων για το θέμα της διαδικασίας μονιμοποίησης σας στην εκπαίδευση στα τηλέφωνα/ email:…»
Η ΕΛΜΕ Χανίων καταδικάζει απερίφραστα την παρέμβαση της συγκεκριμένης Συμβούλου, την θέτει ενώπιον των συναδέλφων και ξεκαθαρίζει ότι τόσο η συγκεκριμένη Σύμβουλος όσο και οποιοσδήποτε προσπαθήσει να επικαλεστεί το θέμα της μονιμοποίησης για να εκβιάσει τους νεοδιόριστους συναδέλφους θα μας βρει απέναντι. Σημειώνουμε επίσης ότι ο όρος «δόκιμοι εκπαιδευτικοί» που εντέχνως χρησιμοποιεί το Υπουργείο και οι εκπρόσωποι του, σε καμία περίπτωση δεν μας εκφράζει και προφανώς και δεν εκφράζει και τους νεοδιόριστους εκπαιδευτικούς καθώς οι περισσότεροι από αυτούς έχουν ήδη πολλά χρόνια προϋπηρεσίας στη μαχόμενη εκπαίδευση, περισσότερα πολλές φορές και από αυτούς που καλούνται να τους αξιολογήσουν. Να πληροφορήσουμε την κυρία Ζανέκα ότι οι συνάδελφοι έχουν μονιμοποιηθεί με την γνωστή και πάγια διαδικασία που εφαρμόζεται στη δημόσια διοίκηση την οποία παρανόμως το υπουργείο αμφισβητεί. Θα ήταν πιο συνετό να απευθύνει το συγκεκριμένο κείμενο προς τους πολιτικούς της προϊσταμένους και όχι στους εκπαιδευτικούς εκβιάζοντας τους με την μονιμοποίηση.
Σε κάθε περίπτωση δε θα επιτρέψουμε ως Σωματείο σε κανένα οπαδό καρέκλας, να παίξει με το μέλλον μας, το μέλλον των παιδιών μας, των μαθητών μας αλλά και της Δημόσιας Εκπαίδευσης σε όλους αυτούς οι οποίοι επιδιώκουν να κάνουν καριέρα πάνω στα συντρίμμια του δημόσιου σχολείου και στις πλάτες των εκπαιδευτικών και των μαθητών μας.
Καλούμε τους συναδέλφους να δηλώσουν συμμετοχή στην Απεργία – Αποχή που έχει κηρύξει η ΟΛΜΕ κι να ενημερώνουν το Σωματείο για οποιαδήποτε προσπάθεια άμεσου ή έμμεσου εκβιασμού. Άλλωστε μετά και την μαζική πανελλαδική απεργία των εκπαιδευτικών την περασμένη Τετάρτη, με την παρουσία χιλιάδων εκπαιδευτικών/γονιών στους δρόμους της χώρας αλλά και στα Χανιά, κανείς/καμία δεν μπορεί να αγνοήσει την θέση του κλάδου.
Η αξιολόγηση δεν θα περάσει!
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
ΑΣΕΠ: Σε 2 ημέρες ΕΥΚΟΛΟ Online Proficiency GOLEARN ΧΩΡΙΣ προφορικά, ΧΩΡΙΣ έκθεση (Μόνο 10 ημέρες έμειναν για την ΑΛΛΑΓΗ!)
Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με 65Є εγγραφή - έως 15/5
ΕΥΚΟΛΕΣ πιστοποιήσεις ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ - ΙΤΑΛΙΚΩΝ για ΑΣΕΠ - Πάρτε τις ΑΜΕΣΑ
2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη
