Thumbnail
Μολότοφ

Νέο κύμα επιθέσεων με βόμβες μολότοφ, εναντίον αστυνομικών δυνάμεων, ένταση και προσαγωγές, σημειώθηκαν τη νύχτα γύρω από το Πολυτεχνείο.

Γύρω στις 22:30 ομάδα κουκουλοφόρων πέταξε βόμβες μολότοφ εναντίον της διμοιρίας των ΜΑΤ, στην συμβολή των οδών Πατησίων και Τοσίτσα. Ακολούθησε επίθεση σε άλλη διμοιρία, στην διασταύρωση Τζώρτζ και Στουρνάρη και ο κύκλος των επιθέσεων έκλεισε γύρω στη 01.00 τα ξημερώματα με ρίψη βομβών μολότοφ, επίσης στην συμβολή των οδών Πατησίων και Στουρνάρη.

Λόγω της έντασης που δημιουργήθηκε διακόπηκε η κυκλοφορία των οχημάτων και στα δύο ρεύματα της οδού Πατησίων, η οποία άνοιξε λίγο μετά τη 01.30.

Από τις αστυνομικές δυνάμεις έγιναν 16 προσαγωγές. Οι προσαχθέντες οδηγήθηκαν στην ΓΑΔΑ, αλλά μετά την εξακρίβωση στοιχείων αφέθηκαν ελεύθεροι, καθώς δεν προέκυψαν στοιχεία συμμετοχής τους στα επεισόδια.

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Το απλό βήμα που πρέπει να κάνετε πάντα στο μπρόκολο πριν το μαγείρεμα

«Κάλτσα»: Πώς λέγεται στα ελληνικά;

Γιατί δεν πρέπει να ξεφορτώνεστε τα γρατζουνισμένα πιάτα σας

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

σχολική αίθουσα
Όταν η Τοπική Ιστορία μπαίνει στην τάξη: Οι «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» στα σχολεία
Υποχρεωτικές δράσεις σε Δημοτικά και Γυμνάσια φέρνουν τους μαθητές πιο κοντά στον τόπο και την κοινωνία τους
Όταν η Τοπική Ιστορία μπαίνει στην τάξη: Οι «Δράσεις Ενεργού Πολίτη» στα σχολεία
εκπαιδευτικοι
Οι «σπασμένες φλέβες» των διώξεων – Το πρώτο πειθαρχικό νεοδιόριστων και το μήνυμα φόβου
Με αφορμή το πρώτο πειθαρχικό νεοδιόριστων στην Τρίπολη (16 Ιανουαρίου 2026)
Οι «σπασμένες φλέβες» των διώξεων – Το πρώτο πειθαρχικό νεοδιόριστων και το μήνυμα φόβου
istoria.jpg
Όταν η Ιστορία «σταματά» πρακτικά στο 1922, δεν έχουμε απλώς κενά γνώσης· έχουμε αδυναμία κατανόησης του παρόντος.
Όταν δεν καταλαβαίνεις τι διακυβεύεται στην «Αντιγόνη» ή στον Θουκυδίδη, δεν φταις εσύ· φταίει ο τρόπος που σου τα δίδαξαν.
Όταν η Ιστορία «σταματά» πρακτικά στο 1922, δεν έχουμε απλώς κενά γνώσης· έχουμε αδυναμία κατανόησης του παρόντος.