Δημόσια διαβούλευση ή απλά δημοσιοποίηση των προθέσεων;

Ξημερώματα Σαββάτου 2ας Ιουνίου 2018 κατατέθηκε το νομοσχέδιο με θέμα:

«Αναδιοργάνωση των δοµών υποστήριξης της πρωτοβάθµιας και δευτεροβάθµιας εκπαίδευσης και άλλες διατάξεις»

Το παρόν νομοσχέδιο τέθηκε σε δημόσια «διαβούλευση» τον μήνα Μάρτιο του 2018.

Αναρτήθηκε την 16^η Μαρτίου 2018 και υπήρχε η δυνατότητα κατάθεσης των σχολίων μέχρι και την 26^η Μαρτίου 2018.

Το κατατεθέν νομοσχέδιο στη δημόσια «διαβούλευση» περιείχε 51 άρθρα.

Μετά την πάροδο δύο μηνών αποφασίζει η πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να το καταθέσει στο Ελληνικό Κοινοβούλιο με την διαδικασία του κατεπείγοντος. Το κατατεθέν νομοσχέδιο περιέχει πλέον 150 άρθρα.

Εγείρονται μερικά απλά, πολύ απλά, αλλά ταυτόχρονα και ουσιαστικά ερωτήματα.

1. Γιατί τα 50 άρθρα του νομοσχεδίου που δημοσιοποιήθηκαν για δημόσια «διαβούλευση» τριπλασιάστηκαν όταν κατατέθηκε το παρόν νομοσχέδιο στη βουλή;

Άρα μόνον τύποις και όχι ουσία ο λόγος περί «διαβούλευσης». Η διαβούλευση αφορά πάντα το σύνολο του κατατεθέντος νομοσχεδίου. Στην παρούσα κατάσταση έχουμε μόνον το ένα τρίτο αυτού να τίθεται για «διαβούλευση» και στο Ελληνικό Κοινοβούλιο να τριπλασιάζονται τα άρθρα του υπό διαβούλευση νομοσχεδίου!!!!

1. Γιατί κατατέθηκε τούτη τη χρονική στιγμή με την μορφή του κατεπείγοντος;. Ένας και μόνον ο σκοπός. Αυτός του αιφνιδιασμού. Οι εκπαιδευτικοί απορροφημένοι στη διενέργεια είτε των ενδοσχολικών εξετάσεων Γυμνασίου ΓΕΛ και ΕΠΑΛ, είτε στην προετοιμασία της διενέργειας των Πανελλαδικών εξετάσεων δε θα μπορέσουν να ασχοληθούν ενδελεχώς με το θέμα αυτό, να διατυπώσουν τις αντιρρήσεις τους, να υπάρξει ζύμωση στις σχολικές μονάδες υπό μορφή συζήτησης για το κατατεθέν νομοσχέδιο. Δηλαδή η εύκολη ψήφιση του παρόντος νομοσχεδίου με τις λιγότερες φθορές στην πολιτική ηγεσία του υπουργείου παιδείας και οι δυνατόν λιγότερες αντιδράσεις εκ μέρους της εκπαιδευτικής κοινότητας.
2. Πώς άραγε νοείται η «διαβούλευση» από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας;
3. Τα σχόλια της διαβούλευσης ελήφθησαν υπόψη; Ελήφθησαν υπόψη τα αρνητικά τεκμηριωμένα σχόλια της όντως διαβούλευσης που αναφέρονται σε ένα σύνολο θεμάτων που αναδεικνύει το κατατεθέν νομοσχέδιο; Αυτός είναι ο ρόλος της πραγματικής διαβούλευσης. Η ελεύθερη τεκμηριωμένη κατάθεση της άποψής μας στα όποια θέματα κατατίθενται προς διαβούλευση και το πιο ουσιαστικό, που μάλλον δεν είναι για την Ελληνική πολιτική σκηνή, η αποδοχή αυτών και η επαναδιατύπωση ή ακόμη και κατάργηση θέσεων που δεν έχουν την αποδοχή των συμμετεχόντων στη διαβούλευση.

Σε διαφορετική περίπτωση πρέπει να αναφερόμαστε σε δημοσιοποίηση των προθέσεων του υπουργείου παιδείας που πρόκειται να νομοθετήσει.

Φτάνει η κοροϊδία!!! Φτάνει το σανό που μας ταΐζουν!!!

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Παραιτήθηκε διευθυντής σχολείου που απειλήθηκε με καθαίρεση και πειθαρχικές ποινές επειδή αντιτάχθηκε σε αυτή στην αξιολόγηση

Παν.Πατρών: Μοριοδοτούμενο σεμινάριο ΕΙΔΙΚΗ ΑΓΩΓΗΣ με μόνο 65Є εγγραφή - έως 17 Απριλίου

Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής (ΕΛΜΕΠΑ) με μόνο 50Є εγγραφή- αιτήσεις ως 17/4

2ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ: Τα 2 μαθήματα εξέτασης και η ύλη

Proficiency και Lower μόνο 95 ευρώ σε 2 μόνο ημέρες στα χέρια σας (ΧΩΡΙΣ προφορικά, ΧΩΡΙΣ έκθεση!)

ΕΥΚΟΛΕΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΕΙΣ ΙΣΠΑΝΙΚΩΝ και ΙΤΑΛΙΚΩΝ για εκπαιδευτικούς - Πάρτε τις άμεσα

Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber