Alfavita Newsroom Ο νέος νόμος 4547/2018 περιγράφει τις διαδικασίες για την αξιολόγηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων και γενικά των στελεχών της εκπαίδευσης.
Ήδη πολλές διατάξεις του νόμου έχουν τεθεί σε εφαρμογή(νέα επιδόματα στελεχών, διαδικασίες επιλογής συντονιστών εκπαιδευτικού έργου κ.ά).
Διαδικασία για την αξιολόγηση Διευθυντών Σχολικών Μονάδων
Οι διευθυντές ή προϊστάμενοι και οι υποδιευθυντές σχολικών μονάδων και Ε.Κ., καθώς και οι υπεύθυνοι τομέων Ε.Κ. θα αξιολογούνται από τους εκπαιδευτικούς και μέλη Ε.Ε.Π. και Ε.Β.Π. των οικείων σχολικών μονάδων ή Ε.Κ. ή των τομέων Ε.Κ.
Η αξιολόγηση διευθυντών από τους εκπαιδευτικούς θα πραγματοποιείται με ανώνυμο ερωτηματολόγιο το οποίο θα περιλαμβάνει τα εξής κριτήρια:
α) ικανότητα διοίκησης και διαχείρισης ανθρώπινου δυναμικού,
β) ικανότητα αποτελεσματικής καθοδήγησης του προσωπικού σε διοικητικά και εκπαιδευτικά ζητήματα, υπηρεσιακές σχέσεις και συμπεριφορά,
γ) ικανότητα διαχείρισης κρίσεων και επίλυσης προβλημάτων,
δ) ανάληψη ευθύνης και
ε) δεκτικότητα στην εισαγωγή νέων μεθόδων και νέων τεχνολογιών.
Κλίμακα για την αξιολόγηση διευθυντών και γενικά των στελεχών σύμφωνα με τα παραπάνω κριτήρια :
90-100: άριστο,
75-89: πολύ επαρκές,
60-74: επαρκές,
50-59: μερικώς επαρκές,
40-49: μέτριο,
25-39: ανεπαρκές,
0-24: ακατάλληλο.
Κάθε κριτήριο θα βαθμολογείται ξεχωριστά.
Οι εκπαιδευτικοί θα αξιολογούν τον διευθυντή σύμφωνα με τα παρακάτω ενδεικτικά κριτήρια:
την καλή συνεργασία που δείχνει
τη συνεισφορά στη δημιουργία θετικού εργασιακού κλίματος
την επικοινωνία με τους εκπαιδευτικούς, μαθητές, γονείς ή κηδεμόνες, φορείς και πολίτες
την εμπέδωση κλίματος ασφάλειας στο ανθρώπινο δυναμικό
την παροχή πλαισίου για ανάπτυξη πρωτοβουλιών
την καθοδήγηση και υποστήριξη των εκπαιδευτικών
την ενίσχυση κινήτρων για επαγγελματική ανάπτυξη
την κατάλληλη οργάνωση του ατομικού και συλλογικού φόρτου εργασίας , με κατάλληλη αξιοποίηση των εμπειριών και ενδιαφερόντων του προσωπικού
την εισαγωγή και χρήση καινοτόμων μεθόδων και τεχνολογιών
Αυτή η αξιολόγηση θα λαμβάνεται υπόψη κατά την κύρια( δεύτερη) αξιολόγησή του, από τον Συντονιστή Εκπαιδευτικού Έργου που έχει την παιδαγωγική ευθύνη της σχολικής μονάδας και τον Διευθυντή Πρωτοβάθμιας ή Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Τα κριτήρια αυτής της αξιολόγησης είναι:
α) υπηρεσιακές σχέσεις και διαχείριση ανθρώπινου δυναμικού,
β) γνώση και εφαρμογή αρχών εκπαιδευτικής διοίκησης και παιδαγωγικής καθοδήγησης,
γ) αποτελεσματικότητα και ποιότητα στην άσκηση καθηκόντων.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
