71.137
θέσεις εισακτέων χάθηκαν σε μία τετραετία
Ξεπέρασαν τις 20.000 οι θέσεις εισακτέων που δεν καλύφθηκαν φέτος και φτάσαμε
αισίως στις 71.137 κενές θέσεις κατά την τελευταία τετραετία, αφότου εφαρμόζεται
το μέτρο της βάσης του 10.
Δηλαδή, η πρώτη τρανή συνέπεια του μέτρου είναι ότι σε 4 χρόνια, σχεδόν μίας
χρονιάς εισακτέοι δεν μπήκαν ποτέ στα πανεπιστήμια και τα τεχνολογικά ιδρύματα.
Xάθηκαν και στράφηκαν είτε σε άλλες, ξένες, πολιτείες είτε σε αμφίβολης
ποιότητας ιδιωτικά κολέγια.
Παράλληλα, 123 τμήματα, κυρίως TEI αλλά και AEI, αρχίζουν να μαραζώνουν, αφού
δεν ανανεώνουν το φοιτητικό δυναμικό τους με πρωτοετείς.
Οι παρενέργειες της βάσης του 10 από το 2006 μέχρι το 2009
Αριθμός πολύ μεγάλος που ισοδυναμεί περίπου με τον συνολικό αριθμό εισακτέων
μίας χρονιάς! Κάθε χρόνο κατά μέσον όρο 17.785 θέσεις μένουν ορφανές.
Ταυτόχρονα με τις χαμένες θέσεις εισακτέων εξαφανίστηκαν και τα όνειρα δεκάδων
χιλιάδων νέων παιδιών να βρεθούν σε καλύτερες αφετηρίες για τον αγώνα της ζωής.
Ιστορικά, το άγος πια των κενών θέσεων έβαλε ξαφνικά φρένο σε μία ομαλή πορεία
διάνοιξης των πυλών της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης σε όσο γίνεται περισσότερα
παιδιά.
Αυτή η αλλαγή είχε αρχίσει από το 2000 και ανεξάρτητα από την αστάθεια στις
αγορές εργασίας και στα διογκούμενα ποσοστά ανεργίας, υποαπασχόλησης και
ετεροαπασχόλησης, προσέφερε ανώτατη εκπαίδευση και περισσότερες ελπίδες για κάτι
καλύτερο στον μεγαλύτερο όγκο των αποφοίτων της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.
Ο μαζικός αποκλεισμός χιλιάδων υποψηφίων εντείνει τις κοινωνικές και
εκπαιδευτικές παρενέργειες. Ανοίγει τον δρόμο προς τα φροντιστήρια, την ιδιωτική
εκπαίδευση (κυρίως τα ΙΕΚ και ΚΕΣ) και τη φοιτητική μετανάστευση, συντρίβοντας
τα όνειρα των «μη εχόντων».
Τι δείχνουν τα στοιχεία
Τι κι αν το υπουργείο Παιδείας έδωσε κατεύθυνση για πιο βατά θέματα, ώστε να
μειωθεί η συσσώρευση εξετασθέντων στις χαμηλές βαθμολογικές κλίμακες, εν όψει
των ευρωεκλογών, τα ποσοστά γραπτών κάτω από τη βάση διατηρήθηκαν σε υψηλά
επίπεδα. Η ψηφοθηρική πρόθεση να περισταλεί όσο γίνεται η απώλεια φοιτητών και
σπουδαστών (και άρα συναλλάγματος) προς τα περιφερειακά τμήματα ΤΕΙ των
επαρχιακών πόλεων δεν απέδωσε τα αναμενόμενα. Η συρρίκνωση συνεχίστηκε προς
δραματική επιβεβαίωση της διαπίστωσης «άλλο θέσεις εισακτέων, άλλο θέσεις
εισαγομένων». Για να ακριβολογούμε, ο αριθμός εισακτέων είναι πλαστός, αφού ποτέ
δεν καλύπτεται.
Η αξιολόγηση των στοιχείων των Πανελλαδικών του 2009 δείχνει αυτήν τη στιγμή ότι
κινδυνεύουν με αφανισμό δεκάδες τμήματα που έχουν ήδη αρχίσει να ερημώνουν.
Υπάρχουν τμήματα που εδώ και τέσσερα χρόνια έχουν λίγους ή και ελάχιστους
εισακτέους.
Η βάση του «10» έχει σημάνει κόκκινο συναγερμό για 11 τμήματα των ΑΕΙ,
ξενόγλωσσα κυρίως, 6 Προγράμματα εκκλησιαστικών Ακαδημιών, 3 Σχολών Εμπορικού
Ναυτικού, 1 στρατιωτικό και 100 ΤΕΙ. Χρειάζεται να τονιστεί ότι η συντριπτική
πλειονότητα των 123 τμημάτων των πινάκων έμεινε για τέταρτη συνεχόμενη χρονιά
χωρίς να συμπληρώσουν τον ορισθέντα αριθμό εισακτέων.
Η κατάσταση είναι τραγική για 35 τμήματα που είχαν μονοψήφιο αριθμό εισακτέων
και η απειλή λουκέτου είναι πραγματικότητα. Είναι χαρακτηριστικό, επίσης, ότι 3
από τα 13 νέα τμήματα των Τ.Ε.Ι. που λειτουργούν από φέτος είχαν μονοψήφιο
αριθμό εισακτέων.
Οκτώ πόλεις επλήγησαν περισσότερο από κάθε άλλη από τη βάση του «10», αφού οι
κενές θέσεις ξεπέρασαν τις 500 σε καθεμιά απ αυτές μόνο το 2009. «Πρωταθλήτρια»
η Κοζάνη, όπως και το 2008 με 1.625 κενές θέσεις και «δευτεραθλήτρια» η Καβάλα
με 1.252. Ακολουθούν η Καλαμάτα με 984, η Λάρισα 846, το Ηράκλειο 693, το
Μεσολόγγι 666, η Άρτα 654 και η Φλώρινα 579.
Πολιτική υποβάθμισης
Στη μεγάλη τους πλειονότητα ή και στο σύνολό τους τμήματα (ΤΕΙ κυρίως) που
πλήττονται αδυνατούν να καλύψουν ακόμα και τις στοιχειώδεις ανάγκες λειτουργίας
τους λόγω της υποχρηματοδότησης, ενώ σχεδιάστηκαν «στο γόνατο», χωρίς σαφές
επιστημονικό αντικείμενο, υποδομές και αντίκρισμα στην αγορά εργασίας, με
αποτέλεσμα την απαξίωσή τους.
Τώρα η βάση εισαγωγής θα αποτελέσει τη «χαριστική βολή» αφού τα επόμενα χρόνια
θα συρρικνωθεί δραματικά ο αριθμός των εισακτέων, ενώ παράλληλα η απαξίωσή τους
θα οδηγήσει στη σταδιακή μείωση του αριθμού των υποψηφίων που τα επιλέγουν στο
μηχανογραφικό δελτίο. Αυτά τονίζαμε σε παλαιότερη έρευνά μας.
Στην ίδια έρευνα τονιζόταν μεταξύ άλλων: Η σταδιακή αποψίλωση πολλών
περιφερειακών τμημάτων από φοιτητές και σπουδαστές είναι η κορυφή του
παγόβουνου. Η συρρίκνωση και η επαπειλούμενη κατάργησή τους πλήττει παράλληλα
την οικονομική βάση και γενικότερα την κοινωνική ζωή πολλών επαρχιακών πόλεων.
Κι ακόμα: Με το κλείσιμο τμημάτων και τη μείωση του αριθμού των εισακτέων
συρρικνώνεται η δημόσια εκπαίδευση, αναζωογονείται η αγορά των ιδιωτικών ΙΕΚ και
ανοίγουν παράλληλα οι «δουλειές» των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών με τα ξένα
πανεπιστήμια.
Το χρονικό ενός προαναγγελθέντος δράματος
Από το 2005 που εξαγγέλθηκε και εδώ και τρία χρόνια που εφαρμόζεται, όσα
επισημαίναμε από το «ΕΘΝΟΣ-Παιδεία» δικαιώνονται με τον πιο δραματικό τρόπο.
Αναφέραμε στις 19 Οκτωβρίου 2005: «Δραστικές και δραματικές αλλαγές στον χάρτη
της τριτοβάθμιας, κυρίως, εκπαίδευσης φέρνει από φέτος και για τα επόμενα χρόνια
η καθιέρωση βαθμολογικού ορίου στην εισαγωγή στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Δεν είναι μόνο ο
σοβαρός κίνδυνος να βρεθούν περίπου 113 τμήματα χωρίς ή με ελάχιστους
εισακτέους, όσο οι πολλαπλές εκπαιδευτικές, κοινωνικές και οικονομικές
συνέπειες».
Ήρθαν οι Πανελλαδικές του 2006 και δυστυχώς η επιβεβαίωση ήταν απόλυτη: «Η
βαθμολογική βάση του 10 δημιούργησε ρεκόρ κενών θέσεων εισακτέων. Συνολικά
18.768 θέσεις έμειναν κενές. Συνολικά 84 από τα 193 τμήματα ΤΕΙ σε 22 πόλεις της
χώρας, περίπου το 40% στο σύνολο των ΤΕΙ απώλεσαν το 81% των εισακτέων τους.
Τέσσερα τμήματα δεν κάλυψαν ούτε μία θέση από το Ενιαίο Λύκειο, ενώ ένα, το
Τουριστικών Επιχειρήσεων ΤΕΙ Ηπείρου, δεν είχε καν επιτυχόντες! Σε 37 τμήματα
ΤΕΙ εισήχθησαν μέχρι 10 άτομα, τη στιγμή που οι προσφερόμενες θέσεις ήταν
εκατοντάδες».
Οι προβλέψεις που κάναμε και για τις Εξετάσεις του 2007 ήταν εξίσου δυσοίωνες.
Γράφαμε στις 29/11/2006: « Συγκρίνοντας τα στοιχεία για τις επιδόσεις των
υποψηφίων τα προηγούμενα χρόνια, βάσιμα μπορούμε να υπολογίσουμε ότι περίπου 4
στους 10 κινδυνεύουν να μην πιάσουν το 10άρι και να μείνουν εκτός. Η εκτίμηση
είναι ότι πάνω από 10.000 θέσεις θα μείνουν κενές και φέτος».
Να και η δεύτερη συνεχόμενη δραματική επιβεβαίωση: «Για δεύτερη συνεχόμενη
χρονιά η εφαρμογή του βαθμολογικού ορίου 10 λειτούργησε σαν αόρατο ψαλίδι που
ψαλιδίζει τις θέσεις εισακτέων, συρρικνώνοντας δραματικά τον τελικό αριθμό των
επιτυχόντων. Ο τελικός αριθμός των κενών θέσεων εισακτέων ανήλθε σε 13.132. Από
αυτές οι 11.721 θέσεις αφορούν τμήματα των ΤΕΙ, κυρίως της επαρχίας που
απειλούνται με ερήμωση και 1.411 των ΑΕΙ».
Από το 2007 είχαμε επισημάνει ότι οι κενές θέσεις για το 2008 θα είναι πάνω από
13.000. Ο τελικός αριθμός μας διέψευσε, αφού ξεπέρασε τις 18.000.
Ανάλογα και το 2008 εκτιμούσαμε ότι πάνω από 15.000 θέσεις θα μείνουν κενές για
το 2009 και ο τελικός αριθμός αποτελεί το χειρότερο ρεκόρ, αφού ανήλθε στις
20.802.
Η ερήμωση των ΤΕΙ τροφοδοτεί κολέγια και ξένα ΑΕΙ
Ο φαύλος κύκλος της υποχρημα-τοδότησης, της έλλειψης υποδομών και της
αιμορραγίας των μετεγγραφών
Ειδικότερα η αλλαγή γνωστικού αντικειμένου ή μετονομασία ή συγχώνευση μπορεί να
γίνει, όταν « ο αριθμός των κατ έτος εγγεγραμμένων σπουδαστών είναι μικρότερος
του 10% του αριθμού των εισακτέων στο τμήμα για πέντε συνεχόμενα ακαδημαϊκά
έτη». Αυτό προβλέπει ο νέος νόμος για την ψευδο-ανωτατοποίηση των ΤΕΙ που
ψηφίστηκε το καλοκαίρι.
Συγκεκριμένα υπολογίζεται ότι περίπου 40 τμήματα περιφερειακών ΤΕΙ δεν
συμπληρώνουν τον αριθμό εισακτέων και κινδυνεύουν με λουκέτο. Πρόκειται για
τμήματα που θα έπρεπε να είχαν δεχτεί από 400 έως 900 περίπου υποψηφίους την
τελευταία τετραετία και δεν έχουν παρά μονοψήφιο ή διψήφιο αριθμό.
Η μέχρι τώρα εκπαιδευτική πολιτική ουσιαστικά επιλέγει την ενίσχυση της
ιδιωτικής εκπαίδευσης, την απόσειση των οικονομικών βαρών από την κεντρική
εξουσία και τη μετάθεσή τους στους δεκάδες χιλιάδες γονείς των αποκλεισμένων.
Πώς το κάνει αυτό; Την ίδια ώρα που αναφέρεται στην ποιοτική αναβάθμιση της
δημόσιας εκπαίδευσης, μεταφέρει τους κομμένους των Πανελλαδικών Εξετάσεων, τους
ανεπιθύμητους του ΥΠΕΠΘ, στα ιδιωτικά ΚΕΣ και κολέγια, αν φυσικά αντέχουν τα
οικονομικά των γονιών τους. Αυτό κι αν είναι τραγική ειρωνεία!
Η εκπαιδευτική πολιτική
Αν κανείς εξετάσει ποια τμήματα είναι εκείνα που τα τελευταία χρόνια έχουν
αφεθεί χωρίς επαρκή χρηματοδότηση, υποδομές και προσωπικό, θα ανακαλύψει ότι τα
τμήματα αυτά είναι ακριβώς όσα τώρα απειλούνται με λουκέτο με πρόσχημα τη βάση
του 10. Είναι φανερό ότι τα τμήματα αυτά είχαν πέσει «κάτω από τη βάση» όχι από
τους χαμηλόβαθμους φοιτητές που δέχονταν, αλλά από την υποχρηματοδότηση, την
έλλειψη διδακτικού προσωπικού και την κρατική εγκατάλειψη.
Το συμπέρασμα που βγαίνει αβίαστα είναι ότι τα τμήματα αυτά «πληρώνουν» σήμερα
την εκπαιδευτική πολιτική για παραπέρα μείωση της δημόσιας χρηματοδότησης, με
την ουσιαστική μείωση των εισακτέων και τελικά με το κλείσιμο. Βέβαια το
πρόβλημα της υποχρηματοδότησης και των υποδομών είναι γενικότερο. Πολλά τμήματα
των ΑΕΙ πέρυσι ανέστειλαν τη λειτουργία τους για κάποιο διάστημα σε ένδειξη
διαμαρτυρίας: Επιστήμης και Τεχνολογίας Υλικών του Πανεπιστημίου Κρήτης,
Παιδαγωγικό Δημοτικής Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης, Οικονομικών Επιστημών Κρήτης.
Από την άλλη η ίδρυση τμημάτων, κυρίως, αλλά όχι μόνο ΤΕΙ, ιδιαίτερα τα 12
τελευταία χρόνια, πριμοδότησε, αλλά και πριμοδοτήθηκε από μια σειρά σκοπιμότητες
της εκπαιδευτικής πολιτικής.
Ειδικότερα την περίοδο1997 - 2004, η ίδρυση πάνω από 50 τμημάτων ΤΕΙ σε πόλεις
και κωμοπόλεις όλης της χώρας έγινε όχημα της κυρίαρχης πολιτικής για την
εξαγορά της συναίνεσης της ελληνικής περιφέρειας που διαπαιδαγωγήθηκε να βλέπει
τους φοιτητές σαν τους «τουρίστες του χειμώνα».
Είναι χαρακτηριστικό ότι δύο στις πέντε θέσεις εισακτέων από τα 16 τμήματα που
λειτούργησαν για πρώτη φορά φέτος έμειναν στα αζήτητα. Από τις 1.425 θέσεις στα
τμήματα αυτά, έμειναν κενές οι 559 ή ποσοστό 40%! Σχεδόν οι μισές (231) από
αυτές βρίσκονται στα δύο νέα τμήματα που λειτουργούν στα Γρεβενά. Επίσης 3 από
τα νέα τμήματα είχαν μονοψήφιο αριθμό εισακτέων.
Επιπλέον οι όποιες προσπάθειες ανάπτυξης πολλών περιφερειακών τμημάτων
υπονομεύονται από την «ύπουλη» αιμορραγία μεταπήδησης φοιτητών σε ομοειδή
τμήματα των μεγάλων αστικών κέντρων. Πολλά τμήματα των Πανεπιστημίων Αιγαίου, Δ.
Μακεδονίας, Θράκης, Κρήτης, Ιονίου, Πελοποννήσου δεινοπαθούν λόγω του συστήματος
μετεγγραφών.
Αν δει κανείς τα στοιχεία θα διαπιστώσει ότι το 30% των εισαχθέντων σε δεκάδες
περιφερειακά πανεπιστημιακά τμήματα διαρρέουν προς τα κεντρικά Πανεπιστήμια, ενώ
τα 2/3 των περιφερειακών ΤΕΙ έχουν πληρότητα σπουδαστών μικρότερη από 35%!
Είναι χαρακτηριστικό ότι στο τμήμα Κοινωνικής Ανθρωπολογίας και Ιστορίας Αιγαίου
από τους 185 που πέτυχαν το 2008 - 09, οι 111 πήραν μετεγγραφή, ενώ 167 φοιτητές
του Τμήματος Γεωγραφίας Αιγαίου πήραν μετεγγραφή την τελευταία τριετία.
Μόνον πέρυσι από τους περίπου 100 φοιτητές που εγγράφηκαν στο τμήμα Διοίκησης
Επιχειρήσεων, οι 80 πήραν μετεγγραφή. Και ο κατάλογος είναι ατελείωτος.
Η υποβάθμιση των πτυχίων
Παράλληλα η υποβάθμιση των πτυχίων από την ανεργία και την ετεροαπασχόληση
οδηγεί στον φαύλο κύκλο της ερήμωσης δεκάδων τμημάτων. Από τους 40.000-45.000
νέους/ες που αποφοιτούν κάθε χρόνο από τα ΑΕΙ και τα ΤΕΙ με τον τίτλο σπουδών -
πτυχίο στο χέρι επιδιώκοντας την ένταξή τους στην αγορά εργασίας μόνο ο ένας
στους δύο βρίσκει δουλειά.
Την κατάσταση έρχεται να επιβαρύνει το πρόβλημα των επαγγελματικών δικαιωμάτων
που αντιμετωπίζει μεγάλος αριθμός ειδικοτήτων σε δεκάδες τμήματα ΑΕΙ-ΤΕΙ.
Ειδικότερα για τα ΤΕΙ υπολογίζεται ότι τα τελευταία χρόνια εισάγονται κατά μέσο
όρο περίπου 36.000 υποψήφιοι, αλλά πτυχίο παίρνουν περίπου 17.000. Και η
συντριπτική πλειονότητα από αυτούς βρίσκεται στους δρόμους της ανεργίας και της
ετεροαπασχόλησης.
Το χειρότερο, ωστόσο, είναι ότι ο νέος ν.3696/2008 που αναγνωρίζει τα ΚΕΣ και τα
κολέγια ανοίγει τον δρόμο για να αναγνωριστούν στους αποφοίτους τους τα ίδια
επαγγελματικά δικαιώματα με αυτά των αποφοίτων των πανεπιστημίων.
Ετσι ο κίνδυνος να βρεθούν σε ακόμα πιο μειονεκτική θέση οι απόφοιτοι των ΤΕΙ
είναι υπαρκτός.
ΟΙ ΒΑΣΙΚΕΣ ΑΙΤΙΕΣ ΤΟΥ ΑΦΑΝΙΣΜΟΥ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ, ΚΥΡΙΩΣ ΤΩΝ ΤΕΙ ΤΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ
Η βάση του 10 και το «ψαλίδισμα» χιλιάδων θέσεων εισακτέων.
Η υποβάθμιση των τμημάτων λόγω της υποχρηματοδότησης και της έλλειψης
υλικοτεχνικής υποδομής.
Η υποβάθμιση των πτυχίων στην αγορά εργασίας λόγω της ανεργίας και της
ετεροαπασχόλησης.
Το υψηλό κόστος σπουδών στην επαρχία που φτάνει μέχρι και τα 50.000 ευρώ, με
αποτέλεσμα να μην μπορούν να αντεπεξέλθουν οι φτωχότερες ή και μεσαίες
οικονομικά οικογένειες.
Η εκπαιδευτική πολιτική υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης και ενίσχυσης της
ιδιωτικής (Κολέγια, ΚΕΣ).
Ποιες πόλεις πλήττει η «πανδημία» των κενών θέσεων
Όπως προκύπτει από τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας, το σύνολο των θέσεων
υποψηφίων Γενικών Λυκείων που έμειναν φέτος το καλοκαίρι κενές στα ΤΕΙ ήταν
14.274. Δεν υπήρξε ΤΕΙ που να συμπλήρωσε όλες τις προσφερόμενες από την
υπουργική εξαγγελία θέσεις. Για πρώτη φορά μάλιστα η... πανδημία των κενών
θέσεων χτύπησε και το ΤΕΙ Αθήνας, έστω και με 10 κρούσματα. Παράλληλα τα
λεγόμενα κεντρικά ΤΕΙ, Πειραιά, Θεσσαλονίκης και κυρίως Πάτρας παρουσίασαν
αύξηση στα φαινόμενα μη κάλυψης προβλεπόμενων θέσεων (σχετικός πίνακας στη
σελίδα 4).
Επιλέξτε
Όσο για την περιφέρεια δεν υπήρξαν διακρίσεις. Σε ολόκληρο το γεωγραφικό φάσμα
των ΤΕΙ διαπιστώθηκαν τα συμπτώματα της ερήμωσης. Απλώς επιβεβαιώθηκε για μία
ακόμη χρονιά ότι η Μακεδονία, η Ήπειρος και τα Ιόνια Νησιά είναι οι περιοχές που
πλήττονται περισσότερο. Και λόγω της βάσης του 10 και λόγω των υποβαθμισμένων
γνωστικών αντικειμένων που προσφέρουν κάποια τμήματα των συγκεκριμένων ΤΕΙ και
λόγω της αποστροφής των νέων σε επαρχιακούς προορισμούς που φαντάζουν
δυσπρόσιτοι και απομονωμένοι.
Ούτε οι μισοί...
Πιο συγκεκριμένα από τον πίνακα με τις κενές θέσεις ανά πόλη προκύπτει ότι
πόλεις της Μακεδονίας όπως η Κοζάνη, η Φλώρινα, η Καβάλα και της Ηπείρου, όπως η
Άρτα, η Πρέβεζα και η Ηγουμενίτσα, είναι τα μεγαλύτερα θύματα της περικοπής
εισαχθέντων από τη βάση του 10 και από τη μη δημοφιλία κάποιων προσφερόμενων
σπουδών. Στις πόλεις αυτές δεν εισάγονται φέτος ούτε οι μισοί από εκείνους που
η... γενναιοδωρία της πρώην ηγεσίας του υπουργείου Παιδείας είχε προβλέψει.
Δεν πάνε παραπίσω βέβαια το Ληξούρι, η Λευκάδα αλλά και το Καρπενήσι, ενώ
φαινόμενα ερήμωσης παρουσιάζονται και σε πιο «ελκυστικές» περιοχές όπως τα Χανιά
και η Καλαμάτα (Σπάρτη).
Στον δεύτερο πίνακα με τους μονοψήφιους αριθμούς εισαχθέντων βλέπουμε ακόμα πιο
ξεκάθαρα το «φύλλο συκής» με το οποίο προσπάθησε η προηγούμενη ηγεσία του ΥΠΕΠΘ
να καλύψει τη γύμνια του πολιτικού «λουκέτου» στη δημόσια εκπαίδευση. Βλέπουμε
ακριβώς το επικοινωνιακό τρικ με το οποίο δοκίμασε να διασκεδάσει τις αλγεινές
εντυπώσεις (και συνέπειες) από την τριετή μέχρι εκείνη τη στιγμή εφαρμογή του
μέτρου της βάσης του 10: Το «δώρον άδωρον» της προσφοράς εκατοντάδων θέσεων
εισακτέων σε τμήματα ΤΕΙ αυτών ακριβώς των γνωστικών αντικειμένων σε αυτές
ακριβώς τις πόλεις που δεν προτιμούν οι υποψήφιοι...
Πήγε και έδωσε από διακόσιες θέσεις εισακτέων σε τμήματα Ζωικής και Φυτικής
Παραγωγής, Θερμοκαλλιεργειών, Υδατοκαλλιεργειών, Αντιρρύπανσης σε Φλώρινα,
Ηγουμενίτσα, Καλαμάτα, Κοζάνη, Μεσολόγγι με θαυμάσιο κατά τα άλλα αντικείμενο
αλλά χωρίς εργασιακή υπόσταση με συνέπεια να εκδώσει μηδέν έως τρεις
σπουδαστικές ταυτότητες! Και διατυμπάνιζε «εν χορδαίς και οργάνοις» ότι έκανε
υπέρβαση του ανώτατου ορίου προσφερόμενων θέσεων...
Η αποκάλυψη από όλο αυτό το αφιέρωμα στα τμήμτα που βρίσκοντι στο «κόκκινο»
είναι ότι, ενώ σ' όλο τον κόσμο κυριαρχούν οι τάσεις να ενισχυθεί η πρόσβαση
στην τριτοβάθμια εκπαίδευση η προηγούμενη ηγεσία του ΥΠΕΠΘ έμεινε προσηλωμένη
στην... ανακάλυψή της, τη βάση του «10», που λειτούργησε ως μέτρο μαζικού
αποκλεισμού χιλιάδων νέων από την τριτοβάθμια εκπαίδευση προς όφελος των κάθε
λογής κολεγίων. Αυτό δεν μπορεί να συνεχιστεί και εύλογα δυναμώνουν οι φωνές
στην εκπαιδευτική κοινότητα που ζητούν την κατάργηση του μέτρου.
Πηγή : ΤΟ ΕΘΝΟΣ – ΠΑΙΔΕΙΑ, ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2009
Πηγή : ΤΟ ΕΘΝΟΣ – ΠΑΙΔΕΙΑ,
ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ 2009
